新贝警醒:珍藏版童话书对孩子成长真的有帮助？

　　成长的边界可以定义得非常宽广，含义可以延伸到很远、很深；一个人的教育、成长怎么会是每天吃饭、睡觉、做功课那样简单？新贝青少儿教育是这样认为的，我们之所以在孩子小的时候给他们将那些故事或是看那些图书，目的是是给孩子一个快速成长的过程以及培养孩子的发扇形思维。那么在这之后，家长有没有想过这些到来的弊端。

    

　　新贝青少儿教育为大家举个例子：《红气球》

　　导演：（法国）艾尔伯特拉摩里斯

　　获奖：1957年奥斯卡佳原创剧本、1956年戛纳电影节佳短片、1957年英国电影学院奖

　　每个孩子心中都有一个红气球。这是一部童心盎然的杰作。一部只有三十四分钟的电影，却让我们看到一个孤独的男孩在一个气球身上寄托的自由梦想。

　　帕斯卡在上学路上遇见了红气球，接连遭遇家庭、学校、教堂的驱逐，后在伙伴的争夺中破碎。自由与奔放，或许并不容于这个固执的世界，但是导演给了我们一个奇异的结局，帕斯卡随着气球飞向了天空。天空多高远，自由就有多高贵。

　　我们看到了这个影片给孩子带来的正面的影响，但是新贝觉得，正因为这些既定的事实还有模式化的情节发展，上的孩子们的想象力无法获得自己的一个腾飞。有把孩子想象力束缚在一个既定的线路上。这样的情况大家有没有想到？这些我们只看到孩子的在那个商业模式下学到的知识，却不知道失去了多少。

　　那么新贝青少儿教育对于孩子的教育会有哪些见解呢？

　　给0-7岁的孩子讲故事，家长要把情节讲的自然呈现，而不是夸大其词或是自己造，而是给孩子在即将一个想象空间。对于小孩来说，情节相对简单故事，也能带给他独特的韵律美感，主要是我们要留给孩子多的想象空间。

　　给7-14岁的孩子讲故事，这个年龄段的孩子开始具备思考能力，家长不要把自己的主观认识加给孩子。这样会让孩子有自己对于事情的一个判断。格林童话、动物寓言、北欧神话、希腊神话、中华民间故事等等都可以说，要努力给孩子创造美丽的内在图景。

　　面对14-21岁的青少年，故事要帮助孩子找到真相，教会孩子用批判性思维来看到故事里的情节。回到人类讲述故事的初，故事是原始社会的人们，通过口口相传的方式，保留和传递着的宝贵智慧和真理。

　　对于孩子的教育，家长有哪些迷惑的地方，都可以咨询上海新贝青少儿教育热线电话：400-601-6869

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